陈晓伟  -  《河南大学》  -  2003

任伯年人物画徐悲鸿

清末人物画巨匠任伯年和民初一代宗师徐悲鸿，是中国人物画历史上两颗璀璨的明星。任伯年作为海派承前启后的巨擎，他为死气沉沉的清末画坛吹入了一股清新空气，将传统人物画推上了一个新的高峰，这直接影响了20世纪以来的人物画发展。他之后的徐悲鸿所提倡的中西合璧的写实主义道路则使人物画拉开了从传统到现代的变革的帷幕。本文对两位画家的人物画艺术进行了比较研究。首先，文章点明了选题的目的和意义。任伯年与徐悲鸿是人物画低潮时期相继崛起的艺术大家，他们对中国人物画进行了可贵探索，为人物画的发展做出了不可磨灭的贡献。他们的人物画艺术有着共性，也表现了时代的个性。因此，对他们的人物画艺术进行比较，有助于深化对人物画发展规律的认识，并为今后的人物画发展提供理论根据。其次，文章对任伯年和徐悲鸿所处的社会历史背景进行了分析。画家作为社会中的个体，他们的艺术是不能脱离时代而存在的。任伯年和徐悲鸿所处的社会背景，对他们从启蒙到成熟期的艺术风格的形成有着直接影响。再次，文章聚焦于任伯年和徐悲鸿人物画作品本身，从题材、艺术特点以及“融贯中西”等方面对他们的人物画艺术进行了多层面的探讨。在题材方面，主要从主题创作和肖像绘画进行...

张艳云  -  《河南大学》  -  2003

刘海粟两条道路徐悲鸿

近现代美术教育为我们进入近百年美术提供了一条新的路径，而我之所以选择徐悲鸿和刘海粟作为研究对象，是因为当我们纵览近百年美术教育的历史时，他们显得尤其举足重轻。徐、刘二人生活在相同的时代背景下，有着相似的涉洋求学经历，又先后回国投身美术教育事业，有志于把中国美术推向现代化、大众化。但他们始终没有拧成一股绳，而在教育路线上分道扬镳。无论当我们回首近现代美术教育的历史，还是研究徐、刘的个人艺术时，他们二人戏剧性的教育经历，都不免使我们深思。 本文主要包括以下几个部分： 第一部分为引言, 阐述了二十世纪上半叶中国油画教育格局的形成，介绍了当时的大的背景并提出本文写作目的。 第二部分论述了徐悲鸿的油画教学。从三个方面来分析：1.艺为人生的世界观；2.反伪求真的教育思想；3.徐悲鸿的油画教学。 第三部分论述了刘海粟的油画教学。也从以下三个方面来分析：1.美育救国观念；2.宏约深美的教育思想；3.刘海粟的油画教学。 第四部分为二人油画教学差异形成的原因。油画教学差异的形成是由于不同的艺术观，而艺术观和他们的出身背景以及学画经历密不可分。出身的背景以及后...

江涛  -  《东南大学》  -  2002

美学绘画创作石涛艺术

该文首先在引言中介绍了"我自用我法"的出处,接着主要从两个方面对"我自用我法"进行具体阐述:一是从时代特征和个人因素分析了"我自用我法"思想中包涵的突破"古法",重视"自我"的革新精神产生的历史必然性,以及这种革新精神在石涛艺术作品和理论中的具体体现;二是深入?